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"Nunca asistiré a un mitin anti guerra.
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Si dispones de un mitin de paz, invítame"
Madre Teresa de Calcuta.
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Hace 7 meses
viernes, 29 de julio de 2011
martes, 26 de julio de 2011
REGÁLATE TU SONRISA
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SONRISA
ANA TORROJA
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Enciendo velas en la madrugada,
voy deshojando flores en mi almohada,
mirando al techo me dejo llevar a otra realidad.
Y observo el sol que entra por mi ventana,
que me despeja y renueva mis ganas,
miro al espejo y me pegunto qué me espera fuera.
Y siento todo tan brillante y tan magnético,
nada ni nadie puede hacer que me derrumbe
hoy que tiemble el suelo que allá voy,
pisando fuerte y sin reloj.
Tengo una sonrisa para regalarte,
tengo mil cartas de amor, y tengo
todo el tiempo que perdí sin ver el sol.
Tengo mil historias que quiero
contarte escondidas en mi voz.
No quiero dejar nada por sentir,
ya sé quien soy.
Y salgo a pasear entre la gente,
y juego a imaginar de donde vienen,
y me enamoro de cada rincón
dejando al corazón volar.
Y extiendo la ciudad mirando al frente,
esta mañana el mundo es diferente,
descubro tantas cosas que no vi por no quererme…
Y siento todo tan brillante y tan magnético,
nada ni nadie puede hacer que me derrumbe
hoy que tiemble el suelo que allá voy,
pisando fuerte y sin reloj.
Tengo una sonrisa para regalarte,
tengo mil cartas de amor, y tengo
todo el tiempo que perdí sin ver el sol.
Tengo mil historias que quiero
contarte escondidas en mi voz.
No quiero dejar nada por sentir,
ya sé quien soy.
Y al fin se que amanece y me respira la mañana,
deshacer las vendas que ocultaban mi mirada,
no quiero que la prisa me obligue a no ver nada,
por fin la lluvia me toca…
Tengo una sonrisa para regalarte,
tengo mil cartas de amor, y tengo
todo el tiempo que perdí sin ver el sol.
Tengo mil historias que quiero
contarte escondidas en mi voz.
No quiero dejar nada por sentir,
ya sé quien soy.
voy deshojando flores en mi almohada,
mirando al techo me dejo llevar a otra realidad.
Y observo el sol que entra por mi ventana,
que me despeja y renueva mis ganas,
miro al espejo y me pegunto qué me espera fuera.
Y siento todo tan brillante y tan magnético,
nada ni nadie puede hacer que me derrumbe
hoy que tiemble el suelo que allá voy,
pisando fuerte y sin reloj.
Tengo una sonrisa para regalarte,
tengo mil cartas de amor, y tengo
todo el tiempo que perdí sin ver el sol.
Tengo mil historias que quiero
contarte escondidas en mi voz.
No quiero dejar nada por sentir,
ya sé quien soy.
Y salgo a pasear entre la gente,
y juego a imaginar de donde vienen,
y me enamoro de cada rincón
dejando al corazón volar.
Y extiendo la ciudad mirando al frente,
esta mañana el mundo es diferente,
descubro tantas cosas que no vi por no quererme…
Y siento todo tan brillante y tan magnético,
nada ni nadie puede hacer que me derrumbe
hoy que tiemble el suelo que allá voy,
pisando fuerte y sin reloj.
Tengo una sonrisa para regalarte,
tengo mil cartas de amor, y tengo
todo el tiempo que perdí sin ver el sol.
Tengo mil historias que quiero
contarte escondidas en mi voz.
No quiero dejar nada por sentir,
ya sé quien soy.
Y al fin se que amanece y me respira la mañana,
deshacer las vendas que ocultaban mi mirada,
no quiero que la prisa me obligue a no ver nada,
por fin la lluvia me toca…
Tengo una sonrisa para regalarte,
tengo mil cartas de amor, y tengo
todo el tiempo que perdí sin ver el sol.
Tengo mil historias que quiero
contarte escondidas en mi voz.
No quiero dejar nada por sentir,
ya sé quien soy.
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domingo, 24 de julio de 2011
PERDER ES GANAR Y VICEVERSA
"Todo lo que amamos, desde las personas hasta aquella estilográfica heredada, junto a toda clase de identificaciones, se convierte en extensiones de nosotros mismos. Aunque pertenecen a la vida, lo sentimos como propio y acaba por constituirnos. Se trata sólo de un espejismo. No hay nada que nos pertenezca, más allá de la responsabilidad de ser sus depositarios durante un tiempo. Todo pasa a través nuestro, pero sin posesión. Sin embargo, creemos lo contrario. Al ponerle corazón sellamos afectivamente todo con lo que nos relacionamos. Lo confundimos como nuestro y luego lo sufrimos dolorosamente al perderlo.
La vida puede contarse por sus pérdidas y ganancias, aunque lo extraordinario es la interconexión que existe entre ambas. Limitarse a su contabilidad es como regalar la voluntad al azar. Entender que en la pérdida empieza la ganancia y que en la ganancia empieza la pérdida exige un cambio de visión sobre nuestra responsabilidad existencial".
El dolor de las despedidas
Xavier Guix
sábado, 16 de julio de 2011
ShhhILENCIO
"He sabido que en todo hay dos verdades, una de las cuales nunca debe ser dicha".
Albert Camus
"En virtud de la palabra, el hombre es superior al animal; por el silencio se supera a sí mismo".
Paul Masson"Manejar el silencio es más difícil que manejar la palabra".
Georges Benjamin Clemenceau"Allí perdió la dueña su honor, donde habló mal y oyó peor".
Proverbio español"Si los hombres se limitaran a hablar solamente de lo que entienden, apenas hablarían".
Arturo Graff
"Si los que hablan mal de mí supieran exactamente lo que yo pienso de ellos, hablarían aún peor".
Sacha Guitry
"Cuando la voz de un enemigo acusa, el silencio de un amigo condena".
Ana de Austria"Al hombre por la palabra, y a las vacas por los cuernos".
Proverbio español"Dejemos a los envidiosos la tarea de proferir injurias y a los necios la de contestarlas".
Louis Emmanuel Dupaty
"Algunos encuentran el silencio insoportable porque tienen demasiado ruido dentro de ellos mismos".
Robert Fripp
"Cuando hables, procura que tus palabras sean mejores que el silencio".
Proverbio indio
"Cuando guardo silencio procuro hacerlo sin ofender".
José Luis Coll
"De todas las reacciones posibles ante una injuria, la más hábil y económica es el silencio".
Santiago Ramón y Cajal.
"El silencio es como el viento: atiza los grandes malentendidos y no extingue más que los pequeños".
Eddie Constantine
"El silencio es el ruido más fuerte, quizá el más fuerte de los ruidos".
Miles Davis
"El silencio es, después de la palabra, el segundo poder del mundo".
Fray Enrique Domingo Lacordaire
"El silencio es una de las artes más grandes de la conversación".
William Hazlitt
"El silencio es el único amigo que jamás traiciona".
Kung FuTse, Confucio
"El silencio es la conversación de las personas que se quieren. Lo que cuenta no es lo que se dice, sino lo que no es necesario decir".
Albert Camus
"El silencio es la primera piedra del templo de la filosofía".
Pitágoras
"El silencio es uno de los argumentos más difíciles de refutar".
Josh Billings
"El silencio lleva en sí tu voz, como el nido la música de sus pájaros dormidos".
Rabindranath Tagore
"El silencio no es patrimonio de las almas vulgares".
George Eliot
"En el silencio sólo se escucha lo esencial".
Camille Berguis
"Escucha en el silencio y serás sabio".
Proverbio Chino
"Manejar el silencio es más difícil que manejar la palabra".
Georges Clemenceau
"Nos conviene volver al silencio para saborear más la palabra".
Padre Karl Rahner
"Si penetramos en nuestro propio silencio y tenemos valor para avanzar en la soledad de nuestro corazón, llegaremos hasta la luz, más allá de las palabras y explicaciones".
Thomas Merton
"Si tienes palabras más fuertes que el silencio, habla. Si no las tienes, entonces guarda silencio".
Eurípides
"Sólo el silencio es grandioso; todo lo demás es debilidad".
Alfred De Vigny
viernes, 15 de julio de 2011
SÉ IMPECABLE CON TUS PALABRAS
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“Es fácil vivir con los ojos cerrados,
interpretando mal todo lo que se ve”.
JOHN LENNON
LOS CUATRO ACUERDOS
Miguel Ruiz
PRIMER ACUERDO
SÉ IMPECABLE CON TUS PALABRAS
Tu intención se pone de manifiesto a través de tus palabras. Lo que sueñas, lo que sientes y lo que realmente eres, lo muestras por medio de las palabras.
Ser impecable con tus palabras es no utilizarlas contra ti mismo.
Muchas veces usamos las palabras para maldecir, para culpar, para reprochar, para destruir. En general, utilizamos las palabras para propagar nuestro veneno personal: para expresar rabia, celos envidia y odio.
Tú decides si llegas o no a establecer un acuerdo contigo mismo: Soy impecable con mis palabras.
Este es el primer acuerdo al que debes llegar si quieres ser libre, ser feliz y transcender el nivel de existencia del infierno.
jueves, 14 de julio de 2011
TRABAJANDO EN EL DESIERTO
Una camella y su hijito estaban descansando en el desierto. De repente el camellito le dijo a su madre:
- Madre, ¿puedo preguntarte algunas cosas?
- ¡Claro que sí! ¿Por qué hijo, hay algo que te preocupe?
- ¿Por qué los camellos tenemos joroba?
- Mira hijo, nosotros somos animales del desierto y necesitamos la joroba para guardar agua y poder sobrevivir.
- Bien, entonces ¿por qué son nuestras patas tan robustas?
- Hijo, eso es para que podamos atravesar fácilmente el desierto. ¡Con nuestras fuertes patas caminamos mejor que nadie!
- Bien, entonces... ¿Por qué son nuestras pestañas tan largas? A veces me molestan para poder ver bien.
- Hijo mío, tenemos las pestañas largas y gruesas para proteger nuestros ojos de la arena del desierto y del viento, dijo la madre llena de orgullo…
- Ya entiendo. Entonces la joroba es para almacenar el agua y sobrevivir en el desierto, las patas robustas son para atravesar fácilmente el desierto y estas largas pestañas protegen mis ojos de la arena y el viento del desierto... ¡Entonces, qué demonios estamos haciendo aquí en el zoológico!
- Madre, ¿puedo preguntarte algunas cosas?
- ¡Claro que sí! ¿Por qué hijo, hay algo que te preocupe?
- ¿Por qué los camellos tenemos joroba?
- Mira hijo, nosotros somos animales del desierto y necesitamos la joroba para guardar agua y poder sobrevivir.
- Bien, entonces ¿por qué son nuestras patas tan robustas?
- Hijo, eso es para que podamos atravesar fácilmente el desierto. ¡Con nuestras fuertes patas caminamos mejor que nadie!
- Bien, entonces... ¿Por qué son nuestras pestañas tan largas? A veces me molestan para poder ver bien.
- Hijo mío, tenemos las pestañas largas y gruesas para proteger nuestros ojos de la arena del desierto y del viento, dijo la madre llena de orgullo…
- Ya entiendo. Entonces la joroba es para almacenar el agua y sobrevivir en el desierto, las patas robustas son para atravesar fácilmente el desierto y estas largas pestañas protegen mis ojos de la arena y el viento del desierto... ¡Entonces, qué demonios estamos haciendo aquí en el zoológico!
Moraleja:
Habilidades,
Habilidades,
conocimientos,
capacidades y
experiencias
únicamente son útiles
si estás en el lugar correcto.
¡Ama tu trabajo
¡Ama tu trabajo
pero nunca te enamores de tu empresa,
porque nunca sabes
cuándo tu empresa dejará de amarte!
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miércoles, 13 de julio de 2011
viernes, 8 de julio de 2011
LOS VIAJES DEL AMOR
- Cariño, ¿tú crees que algún día
volveré a amarte?
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- ¿¿¿A Marte???
- ¿¿¿A Marte???
¡¡¡Pero cuándo has estado tú en Marte!!!
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miércoles, 6 de julio de 2011
HACERSE MAYOR =/= CRECER
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"Madurez es lo que alcanzo
cuando ya no tengo necesidad
de juzgar
ni culpar
ni culpar
nada
ni a nadie
ni a nadie
de lo que me sucede".
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Anthony de Mello
(1931—1987)
Sacerdote jesuita famoso
por sus libros y conferencias
de espiritualidad,
donde mezclaba
la doctrina judeo-cristiana
con el budismo.
de espiritualidad,
donde mezclaba
la doctrina judeo-cristiana
con el budismo.
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lunes, 4 de julio de 2011
ENSEÑANDO A PENSAR
Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Británica y Premio Nobel de Química en 1908, contaba la siguiente anécdota: Hace algún tiempo, recibí la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la respuesta que había dado en un problema de física, pese a que este afirmaba con rotundidad que su respuesta era absolutamente acertada. Profesores y estudiantes acordaron pedir arbitraje de alguien imparcial y fui elegido yo.
Leí la pregunta del examen y decía: "Demuestre cómo es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro".
El estudiante había respondido: "lleva el barómetro a la azotea del edificio y átale una cuerda muy larga. Descuélgalo hasta la base del edificio, marca y mide. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio". Realmente, el estudiante había planteado un serio problema con la resolución del ejercicio, porque había respondido a la pregunta correcta y completamente.
Por otro lado, si se le concedía la máxima puntuación, podría certificar un alto nivel en física; pero la respuesta no confirmaba que el estudiante tuviera ese nivel. Sugerí que se le diera al alumno otra opor tunidad. Le concedí seis minutos para que me respondiera la misma pregunta pero esta vez con la advertencia de que en la respuesta debía demostrar sus conocimientos de física.
Habían pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le pregunte si deseaba marcharse, pero me contesto que tenia muchas respuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas. Me excuse por interrumpirle y le rogué que continuara.
En el minuto que le quedaba escribió la siguiente respuesta: coge el barómetro y lánzalo al suelo desde la azotea del edificio, calcula el tiempo de caída con un cronómetro. Después se aplica la formula altura = 0,5 por A por T2. Y así obtenemos la altura del edificio. En este punto le pregunte a mi colega si el estudiante se podía retirar. Le dio la nota mas alta.
Tras abandonar el despacho, me reencontré con el estudiante y le pedí que me contara sus otras respuestas a la pregunta. Bueno, respondió, hay muchas maneras, por ejemplo, tomas el barómetro en un día soleado y mides la altura del barómetro y la longitud de su sombra. Si medimos a continuación la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporción, obtendremos también la altura del edificio.
Perfecto, le dije, ¿y de otra manera? Si, contestó, este es un procedimiento muy básico: para medir un edificio, pero también sirve. En este método, tomas el barómetro y te sitúas en las escaleras del edificio en la planta baja. Según subes las escaleras, vas marcando la altura del barómetro y cuentas el numero de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barómetro por el numero de marcas que has hecho y ya tienes la altura. Este es un método muy directo.
Por supuesto, si lo que quiere es un procedimiento mas sofisticado, puede atar el barómetro a una cuerda y moverlo como si fuera un péndulo. Si calculamos que cuando el barómetro está a la altura de la azotea la gravedad es cero y si tenemos en cuenta la medida de la aceleración de la gravedad al descender el barómetro en trayectoria circular al pasar por la perpendicular del edificio, de la diferencia de estos valores, y aplicando una sencilla formula trigonométrica, podríamos calcular, sin duda, la altura del edificio.
Leí la pregunta del examen y decía: "Demuestre cómo es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro".
El estudiante había respondido: "lleva el barómetro a la azotea del edificio y átale una cuerda muy larga. Descuélgalo hasta la base del edificio, marca y mide. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio". Realmente, el estudiante había planteado un serio problema con la resolución del ejercicio, porque había respondido a la pregunta correcta y completamente.
Por otro lado, si se le concedía la máxima puntuación, podría certificar un alto nivel en física; pero la respuesta no confirmaba que el estudiante tuviera ese nivel. Sugerí que se le diera al alumno otra opor tunidad. Le concedí seis minutos para que me respondiera la misma pregunta pero esta vez con la advertencia de que en la respuesta debía demostrar sus conocimientos de física.
Habían pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le pregunte si deseaba marcharse, pero me contesto que tenia muchas respuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas. Me excuse por interrumpirle y le rogué que continuara.
En el minuto que le quedaba escribió la siguiente respuesta: coge el barómetro y lánzalo al suelo desde la azotea del edificio, calcula el tiempo de caída con un cronómetro. Después se aplica la formula altura = 0,5 por A por T2. Y así obtenemos la altura del edificio. En este punto le pregunte a mi colega si el estudiante se podía retirar. Le dio la nota mas alta.
Tras abandonar el despacho, me reencontré con el estudiante y le pedí que me contara sus otras respuestas a la pregunta. Bueno, respondió, hay muchas maneras, por ejemplo, tomas el barómetro en un día soleado y mides la altura del barómetro y la longitud de su sombra. Si medimos a continuación la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporción, obtendremos también la altura del edificio.
Perfecto, le dije, ¿y de otra manera? Si, contestó, este es un procedimiento muy básico: para medir un edificio, pero también sirve. En este método, tomas el barómetro y te sitúas en las escaleras del edificio en la planta baja. Según subes las escaleras, vas marcando la altura del barómetro y cuentas el numero de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barómetro por el numero de marcas que has hecho y ya tienes la altura. Este es un método muy directo.
Por supuesto, si lo que quiere es un procedimiento mas sofisticado, puede atar el barómetro a una cuerda y moverlo como si fuera un péndulo. Si calculamos que cuando el barómetro está a la altura de la azotea la gravedad es cero y si tenemos en cuenta la medida de la aceleración de la gravedad al descender el barómetro en trayectoria circular al pasar por la perpendicular del edificio, de la diferencia de estos valores, y aplicando una sencilla formula trigonométrica, podríamos calcular, sin duda, la altura del edificio.
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En este mismo estilo de sistema, atas el barómetro a una cuerda y lo descuelgas desde la azotea a la calle. Usándolo como un péndulo puedes calcular la altura midiendo su periodo de precesión. En fin, concluyó, existen otras muchas maneras. Probablemente, la mejor sea tomar el barómetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje. Cuando abra, decirle: señor conserje, aquí tengo un bonito barómetro. Si usted me dice la altura de este edificio, se lo regalo.
En este momento de la conversación, le pregunté si no conocía la respuesta convencional al problema (la diferencia de presión marcada por un barómetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) evidentemente, dijo que la conocía, pero que durante sus estudios, sus profesores habían intentado enseñarle a pensar.
El estudiante se llamaba Niels Bohr, físico danés, premio Nobel de Física en 1922, más conocido por ser el primero en proponer el modelo de átomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban. Fue fundamentalmente un innovador de la teoría cuántica. Al margen del personaje, lo divertido y curioso de la anécdota, lo esencial de esta historia es que LE HABÍAN ENSEÑADO A PENSAR..
En este momento de la conversación, le pregunté si no conocía la respuesta convencional al problema (la diferencia de presión marcada por un barómetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) evidentemente, dijo que la conocía, pero que durante sus estudios, sus profesores habían intentado enseñarle a pensar.
El estudiante se llamaba Niels Bohr, físico danés, premio Nobel de Física en 1922, más conocido por ser el primero en proponer el modelo de átomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban. Fue fundamentalmente un innovador de la teoría cuántica. Al margen del personaje, lo divertido y curioso de la anécdota, lo esencial de esta historia es que LE HABÍAN ENSEÑADO A PENSAR..
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